幼儿园迎接领导工作有效整合资源、促进科学发展——迎接教育系统领导参观指导幼教工作汇报材料

有效整合资源、促进科学发展——迎接教育系统领导参观指导幼教工作汇报材料

时间:2017-04-19 07:37:17   来源:总编辑室   作者:赵问涛

核心提示:幼儿园迎接领导工作宁阳一中幼儿园 赵淑敏
尊敬的莱芜市教育系统各位领导、各位同行,尊敬的县教育局宁局长、任局长、杨科长:
大家上午好!
首先,请允许我代表宁阳一中全体师生,对各位领导莅临我

宁阳一中幼儿园 赵淑敏
尊敬的莱芜市教育系统各位领导、各位同行,尊敬的县教育局宁局长、任局长、杨科长:
大家上午好!
首先,请允许我代表宁阳一中全体师生,对各位领导莅临我校检查指导幼教工作,表示热烈地欢迎与衷心地感谢!下面我把宁阳一中幼儿园办园情况向各位领导介绍一下,敬请提出宝贵意见。
宁阳一中幼儿园办园历史可追溯到上世纪70年代。最初是为解除教职工的后顾之忧,有学校工会管理的、具有福利性质的机构。保教工作由教职工家属担任,在园幼儿十几人,实行混龄编班。到80年代中期,学校调入了一名幼师专业毕业的青年教师到幼儿园工作,并添置了滑梯、转椅、秋千等大型玩具,幼儿园保教工作逐步走向正规。实行按年龄段分班教学,按《幼儿园工作规程》设置课程,注重幼儿体、智、德、美综合素质的培养。保教质量的提高,吸引了周边社区的幼儿纷纷前来就读。到90年代,在园幼儿由最初的十几人发展到上百人。到本世纪初,随着党中央科教兴国战略的实施,我国基础教育(包括幼儿教育)迎来了新的发展热潮。在这种情况下,学校领导审时度势,做出了扩大幼儿园办园规模、提升幼儿园办园效益的决策。投资200多万,按省级示范园的标准,于2002年7月建成了一座1700平方米的功能齐全、设施一流的幼教综合楼,并于当年9月投入使用。幼教综合楼的建成,揭开了我校幼儿园发展新的一页,幼儿园当年在园人数由原来的一百余人发展到260余人,设大中小6个班,教职工24人。
新园建成并运作以来,实行全日制、寄宿制并存的管理体制。我们探索一手抓投入,一手抓质量的发展思路,坚持质量效益与办园特色并举的方针,积极促进幼儿园内涵提升、科学发展。几年来,我们不仅在日趋激烈的幼教竞争中站稳了脚跟,而且保教质量、办园特色得到了上级领导的充分肯定,赢得了幼儿家长及社会各界人士的广泛赞誉。2002年、2007年幼儿园两次获得县十佳幼儿园称号,连年被评为县幼教保教先进单位、县安全工作先进单位;2005年顺利通过省级示范幼儿园的验收;2007年通过了泰安市普通话示范园的验收,并被评为泰安市语言文字工作先进单位、泰安市幼儿户外素质教育创造先进单位。2008年8月我园实施的《幼儿园课程资源开发利用与管理》课题研究,在山东省十一五课题研讨会上进行了交流,受到了教授及同行们的肯定与赞赏。办园特色的彰显和保教水平的提高,吸引着越来越多的家长把孩子送到一中幼儿园就读。原有的园舍远远不能满足家长的需求。为此,学校于2008年暑假将东大门南侧的原美术教学楼,改造为新的幼儿园教学区,2008年秋季开学后投入使用。目前学校幼儿园东西两个教学区有大中小12个班,在园幼儿560余人,教职工48人,幼儿园年收入120余万元。幼儿园在近几年的发展中,取得了较好的社会效益与经济效益。我们认为主要得益于以下几个方面的因素:一、端正办园思想,树立先进、科学的办园理念
众所周知,办园理念、办园思想是一所幼儿园赖以生存与发展的基石。近年来,一中幼儿园围绕构建和谐校园、促进幼教科学发展这一主题,进一步端正办园思想、探索新的发展思路。在学习《幼儿园教育指导纲要》、深入领会实践科学发展观内涵的基础上,我们确立了一切为了孩子、为幼儿终生幸福奠基的办园指导思想,以活泼、自信 、友爱、勇敢以及健康的身心、良好的习惯、敏捷的思维作为幼儿培养的基本目标,将以人为本,师幼共同成长,和谐发展作为办园理念,形成了新的发展思路-规范管理提效率,提升质量求生存,彰显特色促发展,优质服务创品牌、园风-用心工作、爱心育人、真诚服务、树幼教典范。将家长永远是我们的合作伙伴,保教质量永远是幼儿园发展的生命线作为警言,时刻提醒每一位干部职工强化忧患意识,创造一流的工作业绩。
二、坚持以人为本,科学和谐的管理方略
幼儿园育人的核心在于建设良好的人际关系,营造和谐的工作氛围。为了激发教职工积极向上的精神,使他们每天以好的心情投入工作,04年以来,我们坚持每天早晨7:10分开始用20分钟的时间组织老师们做健美操、打太极拳,愉悦了老师们的身心。我园还经常举办内容丰富的主题演讲比赛、思想交流活动,开展打造书香校园、做书香教师活动,引导教职工内强素质,外树形象,敬业、乐业、美业。同时还实行了教职工全园聘任制、岗位责任制、量化考核制、结构工资制等管理体制改革,将教职工工作业绩与待遇挂起钩来,体现了按劳分配、优绩优酬。这些措施,充分激励着广大教职工为幼儿园的发展而兢兢业业、勤奋工作。
三、整合、利用各类课程资源,彰显办园特色,促进幼儿发展。
《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。根据这一思想,老师们从本园实际出发,充分整合利用校内外各类课程资源,较好的促进了幼儿的发展。
一是依托有着50余年辉煌历史的宁阳一中,深入挖掘其丰富的文化底蕴和教育资源。我们经常组织幼儿参观学校图书室、阅览室、实验室、科技馆、艺术宫,游览如诗如画的校园,还经常请在高中任教的老师来园培训教师,指导幼儿绘画、跳舞、做体育游戏,做科学发现探究实验等,组织幼儿参加学校春秋季运动会及体育节、艺术节活动,向幼儿讲述一中辉煌的历史,教育他们从小胸怀祖国,敢为人先,立志成才。在老师们的共同努力下,一中作为无形的精神丰碑高高的矗立在每个孩子的心中。二是实施生活化课程。幼儿园老师合作编写了园本教材《扎根生活沃土幼儿生活化系列选编》,通过易诵易懂的儿歌教学,让幼儿学会基本的生活常识,养成良好的生活习惯。同时,我园还把大自然、大社会作为活的课堂,经常组织孩子深入田园、工厂、超市、书店、小学等参观,让幼儿体验自然,认识社会;还结合各类节日开展主题教育活动。如元宵节闹元宵,猜灯谜,端午节包粽子,中秋节做月饼等。孩子们通过自主参与活动,充分体验了我国传统节日丰富的文化内涵与无穷魅力。作为生活化课程的实施的重要成果,我园撰写的《整合户外教育活动资源,拓宽幼儿成长的天地》刊登省级幼教刊物《幼儿教学研究》上。
三是开展别开生面的家长助教活动。一直以来,我园高度重视家长工作,通过开展各种形式的沟通交流,争取家长理解、支持、参与幼儿园工作,实现家园合作共育。把家长看作平等的合作伙伴,与他们展开真诚的沟通交流的对话,在幼儿园管理、教育教学、卫生保健、安全等方面,虚心听取并采纳家长对幼儿园工作的意见。幼儿园还经常请专家、教授为家长做育儿及幼儿疾病预防讲座,还搭建平台,让家长交流育儿经验。我园还经常举办家长开放日、及游园活动,发动全职妈妈经常来园做义工等。
幼儿园结合《幼儿园家长资源的开发利用与管理》课题研究,积极探索各种形式的家长助教活动。来自在本校高中部各学科任教的家长,来自医院、交警、食品加工、服装设计、电力等各行各业的家长带来了丰富的教育素材,极大地开阔了孩子们的视野,提升了孩子们的综合素养。
作为幼儿园的特色与亮点之一,我园开展家长工作已取得了一定的成效。所撰写的论文《真诚沟通,互动双赢幼儿园开展家长工作的认识与体会》被国家级刊物《幼教博览》及《幼儿教学研究》刊登,各大网站也纷纷转载。我园园长还经常被县内外幼教部门邀请,进行开展家长工作的经验交流,受到好评。
四、注重文化建设,增强幼儿园发展的后劲。
多年的工作实践告诉我们:幼儿园综合实力的竞争,说到底是文化的竞争。在新的形势下,谁注重内涵发展,注重文化建设,谁的幼教工作就能保持旺盛的生命力。在幼儿园文化建设方面,我们做了一些探索:
一是加强幼儿园环境文化建设。《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。基于这样的认识,我们把环境作为一种隐性课程、一种宝贵的教育资源,通过积极开展环境创设,使幼儿园每一块墙壁,每个角落,都能与孩子对话交流,让孩子与环境互动,在潜移默化中接受熏陶、教育。目前幼儿园东西两个园区的环境布置内容丰富、设计新颖,处处洋溢着人文、科技教育的浓厚氛围,契合幼儿的年龄特征与认知心理特点,对促进孩子发展起到了不可低估的作用。
二是加强制度文化建设。我们根据保教工作要求,制定各类工作制度、规范。体现着我园办园思想、管理策略的制度、规范,一旦内化为教职工的自觉行为追求,就会对幼儿园工作产生一种强大的推动力量。三是办好园刊《牵手》。05年至今,我们编印了9期园刊。它不仅是家园沟通的桥梁和纽带,而且是老师们学习交流的平台。在师生家长的心目中,园刊《牵手》已成为不可或缺的精神食粮,成为幼儿园文化建设的重要组成部分。
五、上级和学校的正确领导与大力支持。
多年来,县教育局领导为一中幼儿园的建设与发展给予了无微不至的关怀、指导,确保了我园始终坚持科学正确的发展方向。作为办园主体,一中历届领导均高度重视、大力支持幼儿园工作。一是确保办园经费投入。学校为幼儿园单独设立了账户,幼儿园每年的收入除一部分用于聘任教师的工资支付外,其余部分用于幼儿园教育教学设施、设备的添置及更新。二是学校始终将幼儿园工作放在与高中教育同等重要的地位看待。幼儿园教学管理、师资队伍建设、教育科研工作均纳入学校工作规划,统一管理,统一考核、评价;学校积极支持幼儿园老师们外出业务进修、培训,参加上级教育部门组织的教育课题实验研究。在宁阳一中,幼儿园教师与高中教师享受着同等的教育尊严。在学校领导的关怀下,她们全身心的投身幼儿园工作,为促进每一个幼儿健康和谐成长而无私奉献。
一分耕耘,一分收获。幼儿园教职工围绕促进幼儿发展的种种努力与不懈追求,换取的是全体幼儿素质的提高与个性的张扬。2003年以来跟踪调查结果显示:从一中幼儿园毕业的幼儿,升入小学后适应能力强,思维活跃,动手能力强,综合素质发展全面,深受所在小学的欢迎。在全县历次幼教视导检查中,一中幼儿园幼儿的体能、智能各项指标评估均居全县前列。
各位领导,解放思想,与时俱进,促进幼儿园科学发展是当前和今后一段时期,幼教工作面临的重大课题。以上我们从五个方面介绍了我校幼儿园彰显办园特色、推动科学发展的点滴经验做法。这些经验、做法与科学发展观的要求相比还有许多不足,再次恳请各位领导对我们的工作提出宝贵意见。谢谢大家!
二〇〇九年三月十日
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